En cuento al ambito educativo, en nuestro pais se esta iniciando con la evaluación a la educación, pero como he leido algunos comentarios esta debe ser de acuerdo a las realidades locales, y orientada hacia la finalidad de la misma, como es la determinar las.
En los últimos años esta finalidad implícita de la evaluación ha adquirido una importancia decisiva; se trata de evaluar para conocer cómo funciona la educación y, sobre todo, para mejorarla; es decir, para orientar la toma de decisiones de todos los responsables de la educación.
Para orientar, estimular y proporcionar información y herramientas para que descontos 13 los estudiantes progresen en su aprendizaje y, el docente conducirlos y reflexionar su práctica, para mejorar.
Objetivos de la Evaluación enviado por Osvaldo Avendaño Kunstmann el 5 de julio de 2009 Si te refieres al proceso educativo, la evaluación es un permanente no sólo lo último del proceso, para todos los participantes del proceso educativo: alumnos, docentes, directivos, administrativos, ministerio.Antes de evaluar, producir saberes válidos enviado por Ajenor el 28 de junio de 2009 Muchas veces leemos y captamos lo que nos interesa, nuestra percepción funciona de acuerdo a nuestros intereses.Es un término polisémico que adquiere su significación atendiendo el contexto, pero que se basa en el principio de hacer las cosas bien, es decir gestionar correctamente.Es necesario que se rompa este concepto y se busque en la evaluación una alternativa para llevar a los estudiantes al desarrollo de procesos cognitivos que los prepare con saberes para enfrentar los retos de la vida globalizada que hoy enfrenta el individuo.Abad Salinas Ex Rector del Instituto Jose.Se tiene que desarrollar una educacion de calidad donde los recursos de aprendizaje, los orientadores de los programas y los contenidos educacionales, sean acordes con los intereses de los estudiantes de una determinada región.En éste sentido, el desarrollo profesional del docente, se ve seriamente afectado, lesionando la motivación y el interés que pueda tener por mejorar y desarrollarse tanto a nivel personal como laboral y profesional.La primera se refiere a la necesidad de coordinar las políticas de evaluación y las curriculares.Los instrumentos que se esta utilizando en la evaluación tienen algunas falencias.Si una Institución educativa logra instalar dicha cultura en todos los estamentos puede ser considerada como una institución que apunta al mejoramiento continuo.Para poder asociar el rendimiento académico de los estudiantes con factores escolares y extraescolares asociables es preciso medir variables que pueden estar incidiendo para lo cual es necesario utilizar procedimientos técnicos sólidos para la recolección de datos y su posterior análisis estadístico.Autonomía (que la escuela decida).Desde el mes de Abril de 2009 que se reglamentó esta nueva tarea para las institcuiones educativas, las comunidades educativas respectivas han venido analizando, discutiendo y definiendo acuerdos sobre el tema y avanzando en la elaboración de la propuesta evaluativa que se pondrá en marcha.Evaluación de la educación enviado por Vivian Minnaard el 4 de julio de 2009 Hola: Desde mi experiencia con alumnos, creo que es fundamental la evaluación de proceso, que el alumno sepa que el docente toma las instancias evaluativas como termómetros que permiten detectar obstáculos.Junto con los padres de familia y, desde luego, los alumnos mismos, todos ellos son actores fundamentales para el logro de la calidad educativa, incluyendo entre sus tareas la de hacer bien la evaluación que corresponde a cada uno.Al respecto, en no pocas ocasiones, y durante la primera evaluación en educación primaria, algunos docentes de manera empírica teorizan sobre la incapacidad del alumno para desarrollar las competencias educacionales del grado (principalmente aquéllos que reprobaron el primer bimestre quedando el estigma de subestimación académica.La evaluación se impone como un requisito para asegurar la calidad, atendiendo a las particularidades de cada región, facilitando la toma de decisiones, la orientación de procesos y la anticipación de futuras realidades.El uso inapropiado de cualquier instrumento puede tener efectos negativos, contrarios al propósito básico de que la evaluación favorezca la mejora de la educación.Todo esto lo mencionó porque no es posible que un alumno de Universidad no sepa en muchos casos ni siquiera escribir correctamente su nombre, ya no digamos otro tipo de documentos, y después de haber pasado por 6 años de educación primaria, 3 de secundaria.
Qué entienden por educación?
Evaluamos a las escuelas para lograr que funcionen mejor y más eficazmente y para conseguir que ofrezcan las condiciones que favorecen un aprendizaje de calidad.



Si bien es cierto que para evaluar educands se debe tener en cuenta su entorno social, que no es lo mismo evaluar estudiantes que estan en buenas condiciones económicas y sociales a los que no, que hay que tener distintas y variadas técnicas de evaluación.
Este concepto se refiere a que el proceso de EE se incorpora al devenir del curso, se realiza en distintos momentos, y alcanza todas las esferas del desarrollo humano y participativo e incluyente.

[L_RANDNUM-10-999]